Learning for All – Indonesia

Vision

Learning for All vil skabe meningsfulde læringsmuligheder uden for den formelle skole ved at forbinde lokalsamfund med universitetsstuderende, som ønsker at bidrage med tid, viden og energi.

Ambitionen er enkel: at gøre læring mere tilgængelig, mere engagerende og mere forankret i børn og familiers hverdag.

Udfordringen

Mange børn har begrænset adgang til stimulerende og undersøgende læringsaktiviteter uden for det formelle uddannelsessystem. Samtidig findes der på universiteterne mange motiverede studerende, som gerne vil bidrage i praksis, men som ofte mangler en enkel struktur for at gøre det.

Tilgangen

Learning for All bringer disse verdener sammen. Gennem en struktureret, men fleksibel model faciliterer frivillige universitetsstuderende legende læringsforløb i lokale fællesskaber. Aktiviteterne bygges op omkring enkle og universelle temaer som geografi, talforståelse, naturfag og grundlæggende forståelse af verden omkring os.

Tilgangen bygger på learning through play, enkle materialer og lokal relevans. Målet er ikke at erstatte skolen, men at supplere den med engagerende læringsøjeblikke tæt på dér, hvor børnene bor.

Piloten i Yogyakarta

Den første pilot tænkes udviklet i Yogyakarta sammen med universitetsmiljøer og lokale partnere. Her skal en praktisk etårig model testes, hvor frivillige studerende trænes, læringsmoduler udvikles, og aktiviteter gennemføres i lokalsamfund, hvor behovet og potentialet er tydeligt.

Piloten kan omfatte mobile læringsstationer, enkle læringskits og en lille ramme for dokumentation af deltagelse, læringsoplevelser og lokal feedback.

Partnerskaber

Projektet er bygget op omkring samarbejde. Centrale partnere kan være universitetsmiljøer i Yogyakarta, lokale fællesskaber, skoler, frivillige og fonde med interesse for inkluderende og legende læring. Styrken i modellen ligger i at koble lokalt ejerskab med en klar struktur for handling.

Averras rolle

Averra bidrager med konceptudvikling, projektstruktur, partneropbygning og fundingretning. Rollen er at hjælpe en stærk idé med at blive til en gennemarbejdet pilot med en realistisk vej fra koncept til implementering.

Langsigtet potentiale

Learning for All begynder ét sted, men modellen er skabt til at kunne rejse. Hvis piloten virker i Yogyakarta, kan tilgangen tilpasses andre steder ved at starte med det samme spørgsmål: hvilke lokale mennesker, ressourcer og partnerskaber kan skabe bedre læringsmuligheder her?